Tantermi vizsgálódások, előadások
A korosztály igényeihez igazodva. Időtartam: 45 perc.
Élet a talpunk alatt
Tapasztalati úton megismerkedünk a talaj alkotórészeivel és a talajtípusokkal. Barátkozunk a föld alatt élő állatokkal, a lebontó szervezetekkel, és megtanuljuk a talajban betöltött fontosságukat.
Javasolt korosztály:
óvoda, 1-2. osztály, 3-4. osztály, 5-6. osztály
Időtartam:
45 perc
Az állati érzékelés világa
Vetített előadás és érzékeléses játékok közben megismerjük az érzékszerveket és alapvető működésüket. Összehasonlítjuk az ember és állatok érzékelését. Megtudjuk, kik a szaglás, látás, tapintás bajnokai.
Javasolt korosztály:
óvoda, 1-2. osztály, 3-4. osztály, 5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Természetismereti felfedezések
A Varázshegy Felfedezőterének tematikus szekrényeiben lévő állati és növényi alkatrészek, tollak, bőrök, szőrök, csontok, levelek, termések és vázak segítségével nyomozunk páros munkában, egy kutatójáték keretén belül. A foglalkozás játékos módon fejleszti a szövegértési képességet és az önálló feladatmegoldást is. Vendégség, ahol szigorúan kötelező belenézni a fiókokba!
Javasolt korosztály:
1-2. osztály, 3-4. osztály, 5-6. osztály
Időtartam:
45 perc
Tyúk vagy a tojás?
Ki ne hallotta volna még a találós kérdést: melyik volt előbb, a tyúk vagy a tojás? A foglalkozás során ez is kiderül, mint ahogy az is, hogy tényleg egyforma-e két tojás. Ismerkedés a tojás részeivel, tojásrakókkal, költési típusokkal, utódgondozással.
Javasolt korosztály:
3-4. osztály, 5-6. osztály
Időtartam:
45 perc
Állatkerti kincsestár
A Varázshegy Darwin laborjában különböző csontokkal, bőrökkel, szőrökkel, maradványokkal ismerkedünk meg, köztük néhány ritkán látható darabbal. Megbeszéljük, hogyan adaptálódott a különböző élőlények vázrendszere, fogazata és kültakarója az eltérő körülményekhez.
Javasolt korosztály:
5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Kik azok a beporzók?
Lekváros kenyér és kakaó reggelire? Ma ez természetes. De mi lenne velünk, ha eltűnnének a beporzók? Vetített előadás és sok játék keretén belül megismerkedünk a beporzókkal, szerepükkel, a mézkészítés fortélyával, és megtudjuk, mit tehetünk azért, hogy megóvjuk ezeket a csodálatos élőlényeket.
Javasolt korosztály:
1-2. osztály, 3-4. osztály, 5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Sokféleség sok lábon
A foglalkozás során áttekintjük az ízeltlábúak világát. Megbeszéljük, hogy miért kell annyi láb az ízeltlábúaknak, mi közük van a gombákhoz, mit tudhatunk meg a lábaik számából, és mi történne, ha eltűnnének a Földről.
Javasolt korosztály:
3-4. osztály, 5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
A Biblia élővilága
Miben különbözik egymástól a bűnbak és az áldozati bárány? Hogy kerül a Szentföldre az oroszlán? Milyen is a sáskajárás, és volt-e valaha lába a kígyónak? Milyen fából épült Salamon palotája, és hogy néz ki az a híres fügefalevél? Kultúra, hit és tudomány: kalandozás a Biblia élővilágában, miközben felhívjuk a figyelmet a „modern Noé bárkáinak” tartott állatkertek fajmegőrző tevékenységére is.
Javasolt korosztály:
5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Felelős társállattartás
A hobbi- és társállatok tartása komoly felelősséggel jár. A foglalkozás keretén belül játékos formában áttekintjük, hogyan érdemes egy állattartó helyet berendezni, figyelembe véve az állataink szükségleteit, milyen búvóhelyet, környezetgazdagítást, étrendet biztosítsunk számukra.
Javasolt korosztály:
3-4. osztály, 5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Állatok és járványok
Lehet-e az állatoknak is szerepük egy világjárvány kitörésében? A történelem során mely állatokról derült ki, hogy közük volt valamilyen járványhoz? Melyek vettek részt járványok terjesztésében, és voltak-e, amelyek a megfékezésében segítettek? Mindezekre választ kaphatunk a foglalkozás során.
Javasolt korosztály:
9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Állatkert egy csepp vízben
Vajon miért zöldül be a tiszta víz a napon? Vannak-e mikrobák a csapvízben, és mi él az élővízben? Mikroszkóp alatt egysejtűek keresésére indulunk. Csillósok, ostorosok, amőbák és kerekesférgek lépnek színre a tárgylemezen, feltárva előttünk az érzékelésünkön túli mikrovilág gazdagságát.
Javasolt korosztály:
5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Tetovált tigris, faragott farkas
Egyes állatokat az ember időtlen idők óta kiemelt tisztelettel övez. Minden kultúrának megvannak a maga szent állatai, totemállatai vagy címerállatai, de vajon van-e mai megfelelője a címerpajzsra rajzolt oroszlánoknak és sasoknak, az ázsiai medvekultusznak, az indián totemoszlopoknak és az ókori Egyiptom számtalan szent állatának?
Javasolt korosztály:
5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Cuki vagy ijesztő? – Morris listája
Miért van az, hogy egyes állatokat szeretünk, másoktól pedig félünk vagy idegenkedünk? Miért kedves a mackó, és félelmetes a pók, holott a medve veszélyes, a pók meg többnyire ártalmatlan? Egy jó fél évszázada, angol gyerekek között végzett felmérés sok mindent elárul – de vajon mi változott azóta?
Javasolt korosztály:
5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
Vadállatból háziállat
Mi a különbség vadállat és háziállat között? Minden vadállat vad, és minden háziállat szelíd? Hogyan kötött szövetséget az ember és a farkas? Mikor, miért és hogyan kezdett el az ember újabb állatokat háziasítani? Van-e összefüggés az állatok külseje és szelídsége között? Újraértelmezzük a domesztikációt!
Javasolt korosztály:
5-6. osztály, 7-8. osztály, 9-10. osztály, 11-12. osztály
Időtartam:
45 perc
